توصيف برنامج (دبلوم القراءات)
1. وصف البرنامج:
برنامج دبلوم القراءات هو برنامج أكاديمي يقدمه معهد القراءات وإعداد معلمي القرآن الكريم، وتتكون الخطة الدراسية من (27) مقرراً دراسياً إلزامياً، ولا توجد مقررات اختيارية. ومجموع ساعات المقررات (72) ساعة معتمدة. إذ خصصت (9) ساعات معتمدة لمتطلبات المعهد، و(61) ساعة معتمدة لمتطلبات التخصص، مع تخصيص (2) ساعة معتمدة لمتطلب التدريب العملي.
ويمكن للطالب استيفاء متطلبات البرنامج في سنتين دراسيتين ونصف (5 فصول دراسية ) بنظام الدوام الكلي.
2. رؤية البرنامج:
تزويد الدارسين للبرنامج بمعارف ومهارات علمية وتربوية متقدمة ومتميزة في القراءات وعلوم القرآن، وتنمية مهاراتهم الفكرية والسلوكية.
3. رسالة البرنامج:
تحقيق التميّز العلمي، وتوظيف المعرفة والتقنيّة لإعداد كوادر قادرة على خدمة المجتمع في مجال القرآن الكريم والقراءات.
4. أهداف البرنامج:
- إعداد كفاءات متميزة في القراءات السبع وعلوم القرآن الكريم.
- سد حاجة المجتمع في مجال تعليم القراءات وعلوم القرآن الكريم.
- ربط المعرفة النظرية في علوم التخصص بتطبيقاتها العمليّة.
- نشر العلم الشرعي وتحصين المجتمع من الانحرافات الفكرية والسلوكية.
- غرس القيم والأخلاق والمبادئ الإسلاميّة في نفوس الدارسين.
5. المخرجات التعلُّمية للبرنامج:
يتوقَّع من الطالب في نهاية البرنامج:
- أن يشرح القراءات السبع ويقرئها أصولاً وفَرْشاً، والعلوم المرتبطة بالقرآن الكريم، بأسلوب علمي رصين.
- أن يوظِّف المعارف والمهارات المكتسبة في نشر الوعي، والقيم الإسلامية، وتعزيز المنهج الوسطي داخل المجتمع.
- أن يَرْصد المشكلات والظواهر التعليمية والتربوية في بيئة العمل، ويعالج أسبابها مستخدماً مهارات التعلم الذاتي واكتساب المعارف المتعلقة بها.
- أن يَدْمج التطورات الأكاديمية والتِّقْنيات الرَّقمية الحديثة (كالمقارئ الإلكترونية والتطبيقات والمِنصَّات)؛ لتطوير أساليب تعليم القراءات، وتحديثها بما يواكب العصر.
- أن يقوِّم الأداء المهني والمشكلات التعليمية في حلقات الإقراء؛ مستخدماً أدوات التقييم والتعلم الذاتي لاقتراح حلول عملية، تواجِهُ التحديات وتحقق الجودة.
6. شروط القبول:
- أن يكون المتقدم حاصلاً على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها.
- أن يكون حاصلاً على شهادة حفظ القرآن الكريم الصادرة من وزارة العدل والشؤون الإسلامية والأوقاف أو ما يعادلها.
- أن يكون مؤهلاً للدراسة باللغة العربية.
- أن يكون حسن السيرة والسلوك.
- أن يكون لائقاً طبياً.
- أن يجتاز بنجاح أيَّ اختبار أو مقابلة يقررها مجلس الإدارة.
- أن يستوفي أية شروط أخرى يحدِّدها مجلس الإدارة وتعلن وقت التقديم.
7. متطلبات التخرج:
يشترط لتخرج الطالب من البرنامج ما يلي:
- اجتياز جميع المقررات المطلوبة للتخرج بنجاح حسب الخطـة الدراسـية والأنظمة الموضحة في دليل الطالب.
- تحقيق معدل تراكمي لا يقل عن جيد (2 من 4).
- استيفاء الشروط الأخرى المنصوص عليها في نظام الدراسة والاختبارات.
8. مدة البرنامج:
المدة الاعتيادية للبرنامج: 5 فصول دراسية قابلة للتمديد إلى 8 فصول.
9. لغة الدراسة:
لغة الدراسة لبرنامج دبلوم القراءات هي اللغة العربية في جميع المقررات الدراسية.
10. الفرص الوظيفية ووجهات الخريجين المهنية:
يمكن لخريج برنامج دبلوم القراءات الانتقال المباشر لسوق العمل، والعمل في الوظائف والمجالات الآتية:
- الوظائف التعليمية (معلم، معلم أول، مشرف برنامج، موجه، معد مسابقات، مجيز) في المراكز والحلقات القرآنية.
- الوظائف الدينية في الجوامع والمساجد التابعة لإدارة الأوقاف، كالإمامة والأذان والخطابة والوعظ.
- تدريس مواد التلاوة والتجويد وحفظ القرآن الكريم وعلومه.
- العمل في مراجعة وتدقيق المصاحف المطبوعة والتسجيلات الصوتية والمرئية للتلاوات القرآنية
وقد حدد المعهد عشرين طالباً كحد أقصى للمرشد الأكاديمي؛ يتولى توجيه الطلاب أثناء دراستهم، وتقديم التوجيه والمساندة اللازمة؛ حتى يتمكنوا من التقدم في مسيرتهم العلمية وتحقيق أهدافهم.
11. نمط الحضور ونمط التعليم:
يُطرح البرنامج بنمط الحضور الفعلي بدوام كلي.
ويعتمد البرنامج في التدريس والتعلم على نمط تقليدي حضوري، مدعومًا بأدوات التعلم الإلكتروني والمنصات الرقمية لتعزيز تجربة التعلم.
12. آلية الدراسة:
تشمل الدراسة في مقررات البرنامج جميع المفردات الداخلة في التوصيف لها، ويتم تقييم الطالب بحسب أساليب التقييم المعتمدة، وبما يلائم طبيعة كل مقرر.
13. الإنذار الأكاديمي والفصل:
يفصل الطالب إذا حصل على ثلاثة إنذارات أكاديمية متتالية على الأكثر لانخفاض معدَّله التَّرَاكُمي عن المعدَّل المحدَّد للتَّخَرُّج. فاذا تمكن الطالب من رفع معدله التراكمي إلى الحد الأدنى المطلوب؛ زال أثر الإنذار. أما إذا انخفض معدله التراكمي في مرحلة لاحقة بعد زوال الأثر؛ وُجه إليه إنذارٌ أكاديميٌّ جديد مستقلٌّ عن الإنذار أو الإنذارات السابقة وللجنة شؤون الطلبة إعطاء فرصة رابعة لمن يمكنه رفْع معدَّله التَّرَاكُمي بدراسته للمقررات المتاحة.
تقسيم الساعات للبرنامج بحسب نوع المقررات:
م | نوع المقرر | عدد المقررات | الساعات المعتمدة |
| متطلبات المعهد | 3 | 9 |
| متطلبات تخصصية إجبارية | 23 | 61 |
| التدريب العملي | 1 | 2 |
| المجموع | 27 | 72 |
جدول تحليل المقررات والساعات المعتمدة في برنامج دبلوم القراءات بحسب المجال:
المجال | عدد المقررات | عدد الساعات النظرية | عدد الساعات العملية | عدد الساعات المعتمدة | وزن المجال |
القرآن الكريم وعلومه | 18 | 37 | 26 | 50 | 69.5% |
اللغة العربية | 1 | 4 | - | 4 | 5.5% |
التربية | 6 | 11 | 4 | 13 | 18% |
عام | 2 | 5 | - | 5 | 7% |
المجموع | 27 | 57 | 30 | 72 | 100% |
الخطة الدراسية للبرنامج الأكاديمي:
السنة الأولى – الفصل الأول |
الرقم | اسم المقرر ورمزه | الوحدات المعتمدة | طبيعة الوحدات | متطلب مسبق | نوع المقرر | إجباري/ اختياري |
نظري | عملي |
1 | القرآن الكريم (قرأ 101) | 1 |
| 2 | - | متطلبات تخصصية | إجباري |
2 | التجويد (قرأ 102) | 2 | 2 |
| - | متطلبات تخصصية | إجباري |
3 | مدخل إلى علم القراءات (قرأ 103) | 2 | 2 |
| - | متطلبات تخصصية | إجباري |
4 | أصول القراءات السبع 1 (قرأ 104) | 5 | 5 |
| - | متطلبات تخصصية | إجباري |
5 | علوم القرآن 1 (قرأ 105) | 2 | 2 |
| - | متطلبات تخصصية | إجباري |
6 | اللغة العربية (عرب 101) | 4 | 4 |
| - | متطلبات المعهد | إجباري |
| مجموع الساعات: | 16 | 15 | 2 |
| | |
السنة الأولى – الفصل الثاني |
الرقم | اسم المقرر ورمزه | الوحدات المعتمدة | طبيعة الوحدات | متطلب مسبق | نوع المقرر | إجباري/ اختياري |
نظري | عملي |
1 | أصول القراءات السبع 2 (قرأ 108) | 4 | 4 |
| قرأ 104 | متطلبات تخصصية | إجباري |
2 | علوم القرآن 2 (قرأ 110) | 2 | 2 |
| قرأ 105 | متطلبات تخصصية | إجباري |
3 | عد الآي (قرأ 109) | 2 | 2 |
| - | متطلبات تخصصية | إجباري |
4 | أصول التفسير (فسر 101) | 2 | 2 |
| - | متطلبات تخصصية | إجباري |
5 | علم النفس التربوي (ترب 101) | 2 | 2 |
| - | متطلبات تخصصية | إجباري |
6 | تاريخ البحرين الحديث والمواطنة (أرخ 101) | 3 | 3 | | - | متطلبات المعهد | إجباري |
| مجموع الساعات: | 15 | 15 | -- |
| | |
السنة الثانية – الفصل الأول |
الرقم | اسم المقرر ورمزه | الوحدات المعتمدة | طبيعة الوحدات | متطلب مسبق | نوع المقرر | إجباري/ اختياري |
نظري | عملي |
1 | فرش القراءات السبع 1 (قرأ 203) | 3 | 3 |
| قرأ 108 | متطلبات تخصصية | إجباري |
2 | عرض القراءات السبع 1 (قرأ 205) | 4 |
| 8 | قرأ 108 | متطلبات تخصصية | إجباري |
3 | رسم المصحف 1 (قرأ 202) | 2 | 2 |
| - | متطلبات تخصصية | إجباري |
4 | حقوق الإنسان (حقق 107) | 2 | 2 |
| - | متطلبات المعهد | إجباري |
5 | الإدارة الصفية (ترب 103) | 2 | 2 |
| - | متطلبات تخصصية | إجباري |
6 | القياس والتقويم التربوي (ترب 102) | 2 | 2 | | - | متطلبات تخصصية | إجباري |
| مجموع الساعات: | 15 | 11 | 8 |
| | |
السنة الثانية – الفصل الثاني |
الرقم | اسم المقرر ورمزه | الوحدات المعتمدة | طبيعة الوحدات | متطلب مسبق | نوع المقرر | إجباري/ اختياري |
نظري | عملي |
1 | فرش القراءات السبع 2 (قرأ 204) | 3 | 3 |
| قرأ 203 | متطلبات تخصصية | إجباري |
2 | عرض القراءات السبع 2 (قرأ 206) | 4 |
| 8 | قرأ 205 | متطلبات تخصصية | إجباري |
3 | ضبط المصحف (قرأ 209) | 2 | 2 |
| - | متطلبات تخصصية | إجباري |
4 | التفسير 1 (فسر 201) | 3 | 3 |
| - | متطلبات تخصصية | إجباري |
5 | التقنيات الحديثة وتطبيقاتها في تعليم القرآن (ترب 201) | 2 | 2 |
| - | متطلبات تخصصية | إجباري |
6 | طرق تدريس القرآن الكريم (ترب 202) | 3 | 3 | | - | متطلبات تخصصية | إجباري |
| مجموع الساعات: | 17 | 13 | 8 |
| | |
السنة الثالثة – الفصل الأول |
الرقم | اسم المقرر ورمزه | الوحدات المعتمدة | طبيعة الوحدات | متطلب مسبق | نوع المقرر | إجباري/ اختياري |
نظري | عملي |
1 | فرش القراءات السبع 3 (قرأ 207) | 3 | 3 | | قرأ 204 | متطلبات تخصصية | إجباري |
2 | عرض القراءات السبع 3 (قرأ 208) | 4 | | 8 | قرأ 206 | متطلبات تخصصية | إجباري |
3 | التدريب العملي (ترب 203) | 2 |
| 4 | ترب 101، ترب 102، ترب 103، ترب 201، ترب 202 | التدريب العملي | إجباري |
| مجموع الساعات: | 9 | 3 | 12 |
| |
توصيف المقررات الدراسية للبرنامج:
رمز المقرر | قرأ 101 | اسم المقرر | القرآن الكريم |
وصف المقرر | يتناول مقرر القرآن الكريم: إتقان الخمسة الأجزاء الأولى من أول سورة البقرة إلى آخر سورة النساء حفظاً وتجويداً. |
رمز المقرر | قرأ 102 | اسم المقرر | التجويد |
وصف المقرر | يتناول مقرر التجويد: مقدمات في مبادئ التجويد، والتعريف بابن الجزري، ومنظومته، وشرح المقدمة الجزرية، من خلال المرور على جميع أبوابها. |
رمز المقرر | قرأ 105 | اسم المقرر | علوم القرآن 1 |
وصف المقرر | يتناول مقرر علوم القرآن (1): مدخل إلى علوم القرآن، وفضائل القرآن وخصائصه، والتعريف بالوحي، ونزول القرآن، وأسباب النزول، والمكي والمدني، والناسخ والمنسوخ، والمتشابه اللفظي، وآداب تعلم القرآن وتعليمه، وأحكام المصحف. |
رمز المقرر | قرأ 104 | اسم المقرر | أصول القراءات السبع (1) |
وصف المقرر | يتناول مقرر أُصول القراءات السبع (1) مقدِّمة تتناول فضائل القرآن الكريم وتعريف بالقراء السبعة ورواتهم والرموز التي وضعها الناظم في قصيدته ونبذة عن صفات أهل القرآن، ويدرس الطالب بعد ذلك أصول القراءات، والتي إن فهمها وضبطها يكون مؤهّلا لتعلُّم وعرض القراءات السبع من طريق الشاطبية. |
رمز المقرر | قرأ 103 | اسم المقرر | مدخل إلى علم القراءات |
وصف المقرر | يتناول مقرر مدخل إلى علم القراءات: مبادئ علم القراءات، القراءات والأحرف السبعة، نشأة علم القراءات والتدوين فيه، القراءات المتواترة، القراءات الشاذة، طرق تلقي القراءات وعرضها، الاختيار عند القراء، التحريرات. |
رمز المقرر | عرب 101 | اسم المقرر | اللغة العربية |
وصف المقرر | يتناول مقرر اللغة العربية مدخلًا إلى علم النحو، وتعريف الكلام وأقسامه، وعلامات الاسم، والفعل، والحرف، والإعراب وأقسامه وعلاماته، والأفعال، ومرفوعات الأسماء وهي: (الفاعل، المفعول الذي لم يسم فاعله، المبتدأ وخبره، اسم كان وأخواتها، خبر إن وأخواتها، التابع للمرفوع: النعت والعطف والتوكيد والبدل)، ومنصوبات الأسماء وهي: (المفعول به، المصدر، ظرف الزمان، ظرف المكان، الحال، التمييز، الاستثناء، المنادى، المفعول من أجله). ومخفوضات الأسماء وهي: (المخفوض بالحرف، المخفوض بالإضافة)، وأحكام الهمزة وكيفية رسمها، وكيفية استخدام علامات الترقيم. |
رمز المقرر | قرأ 108 | اسم المقرر | أصول القراءات السبع (2) |
وصف المقرر | يواصل الطالب دراسة أُصول القراءات في مقرر أُصول القراءات السبع (2) -والذي يدرسه في الفصل الدراسي الثاني- ويدرس فيه ما بقى من أبواب في أصول القراءات في منظومة الشاطبية، والتي إن فهمها وضبطها يكون مؤهّلا لتعلُّم وعرض القراءات السبع من طريق الشاطبية. |
رمز المقرر | قرأ 110 | اسم المقرر | علوم القرآن 2 |
وصف المقرر | يتناول مقرر علوم القرآن (2): جمع القرآن وترتيبه وتحزيبه، والحديث عن بعض علوم القرآن وهي: المحكم والمتشابه، والمطلق والمقيد، وقصص القرآن، والأمثال في القرآن، والقسم في القرآن، والجدل في القرآن، والمناسبات في القرآن، وتدبر القرآن، والوجوه والنظائر، وغريب القرآن، وترجمة معاني القرآن، وإعجاز القرآن، وشبهات المستشرقين حول القرآن الكريم. |
رمز المقرر | قرأ 109 | اسم المقرر | عد الآي |
وصف المقرر | يتناول مقرر عد الآي: أولاً: علم عد الآي تعريفه ومبادئه. ثانياً: عدد آيات كل سورة من سور القرآن، والاختلاف فيها: من سورة الفاتحة إلى سورة الناس. ثالثاً: مباحث متعلقة بعلم عد الآي: (تحزيب القرآن وتجزئته، عدد كلمات القرآن وحروفه، بلاغة الفاصلة القرآنية). |
رمز المقرر | فسر 101 | اسم المقرر | أصول التفسير |
وصف المقرر | يتناول مقرر أصول التفسير: مدخلًا إلى أصول التفسير (التعريف، والأهمية، والتدوين، والمصنفات)، وأقسام التفسير، وطرق التفسير، والاختلاف في التفسير، وأسباب الاختلاف في التفسير، والإجماع في التفسير، والأصول التي يدور عليها التفسير، وقواعد التفسير، وكليات التفسير، وشروط المفسر ،وآدابه. |
رمز المقرر | ترب 101 | اسم المقرر | علم النفس التربوي |
وصف المقرر | يتناول مقرر علم النفس التربوي: أهمية علم النفس التربوي وموضوعه ومجالاته وطرق البحث، وعلاقته بفروع علم النفس، الأهداف التربوية، التعلم والتعليم، وشروط التعلم والتحكم، ونظريات التعلم، الحفظ والنسيان والذكاء وأنواعه، والفروق الفردية، وخصائص النمو. انتقال أثر التعلم والتدريب وتطبيقاته في تعليم وتعلم القرآن الكريم، تدريس الاتجاهات والقيم، التفاعل الاجتماعي داخل المركز والمناخ التربوي. |
رمز المقرر | أرخ 101 | اسم المقرر | تاريخ البحرين الحديث والمواطنة |
وصف المقرر | يتناول مقرر تاريخ البحرين الحديث والمواطنة الأحداث التاريخية للبحرين، ويبرز الدور الحضاري لهذا البلد، كما يُعَرِّف الطالب على المصادر التاريخيّة المهمة والموثوقة في تاريخ البحرين، ويرسّخ الهويّة العربيّة والإسلاميّة في نفوس الطلبة ويُمَكِّن الطالب من ربط الحاضر بالماضي من خلال تفسير القضايا المعاصرة من خلال الوقائع التاريخية. |
رمز المقرر | قرأ 203 | اسم المقرر | فرش القراءات السبع (1) |
وصف المقرر | يتناول مقرر فرش القراءات السبع (1) دراسة الطالب مفهوم فرش الحروف، كما يدرس الفرش على ترتيب الإمام الشاطبي من أول سورة البقرة إلى نهاية سورة الأنعام، ويميّز أوجه الخلاف بين القراء في الكلمات الفرشية مع عزو الأوجه لأصحابها، ويقوم بالتطبيق العملي وحفظ الأبيات. |
رمز المقرر | قرأ 205 | اسم المقرر | عرض القراءات السبع 1 |
وصف المقرر | يتناول مقرر عرض القراءات السبع 1: عرض القراءات السبع بطريقة الإفراد والجمع لسورة الفاتحة، عرض القراءات السبع بطريقة الجمع للسور الآتية: البقرة، آل عمران، النساء، المائدة. |
رمز المقرر | قرأ 202 | اسم المقرر | رسم المصحف 1 |
وصف المقرر | يتناول مقرر رسم المصحف 1: أصول رسم المصحف، مصادر دراسة رسم المصحف، خصائص الرسم العثماني، توجيه ظواهر الرسم المخالفة للنطق، علاقة القراءات برسم المصحف، دراسة تحليلية لنماذج مصورة من المصاحف. |
رمز المقرر | حقق 107 | اسم المقرر | حقوق الإنسان |
وصف المقرر | يتناول مقرر حقوق الإنسان دراسة مفهوم هذا المصطلح، والتطوّر الذي مرّ به، وخصائص ومصادر هذه الحقوق، مع إدراك أهمية حقوق الإنسان وفقاً للقوانين والنظم المعمول بها، وغرس هذه القيم في نفوس الطلاب ليتعاملوا مع الناس من خلالها، وتسليط الأضواء على الإنجازات التي حققتها مملكة البحرين في هذا الميدان. |
رمز المقرر | ترب 103 | اسم المقرر | الإدارة الصفية |
وصف المقرر | يتناول مقرر الإدارة الصفية التعريف بمفهوم الإدارة الصفية وأهميتها ووظائفها ومهاراتها، والتعرف على الأساليب والاستراتيجيّات المناسبة لإدارة الصفّ، وتنمية مهارات العمل كفريق، وطرق ضبط البيئة الصفية، وتحقيق الكفاءة في حلّ المشكلات. |
رمز المقرر | ترب 102 | اسم المقرر | القياس والتقويم التربوي |
وصف المقرر | يتناول مقرر القياس والتقويم التربوي: مفاهيم القياس والتقويم وأنواعهما وأدواتهما، مفهوم الهدف السلوكي وتصنيفاته المختلفة، الاختبارات: أنواعها، بناؤها، مواصفاتها، طرق تقويم الطالب في حفظ القرآن الكريم وتلاوته والقراءة العربية، تحليل نتائج الاختبارات وعرضها. |
رمز المقرر | قرأ 204 | اسم المقرر | فرش القراءات السبع (2) |
وصف المقرر | يتناول مقرر فرش القراءات السبع (2) دراسة الطالب للفرش على ترتيب الإمام الشاطبي من أول سورة الأعراف إلى نهاية سورة المؤمنون، ويميّز أوجه الخلاف بين القراء في الكلمات الفرشية مع عزو الأوجه لأصحابها، ويقوم بالتطبيق العملي وحفظ الأبيات وتسميعها. |
رمز المقرر | قرأ 206 | اسم المقرر | عرض القراءات السبع 2 |
وصف المقرر | يتناول مقرر عرض القراءات السبع 2: عرض القراءات السبع بطريقة الجمع للسور الآتية: من أول سورة الأنعام إلى آخر سورة الأنبياء. |
رمز المقرر | قرأ 209 | اسم المقرر | ضبط المصحف |
وصف المقرر | يتناول مقرر ضبط المصحف تعريفاً بأهم المؤلفات المعتمدة وأشهر الأعلام الذين صنفوا فيه، وبيان دورة وأهميته في تسهيل قراءة القرآن الكريم، ويدرس الطالب قواعد وعلامات علم الضبط مع استعراض نماذج من المصحف تمكن الطالب من التمرن على قواعد وعلامات هذا العلم. |
رمز المقرر | فسر 201 | اسم المقرر | التفسير 1 |
وصف المقرر | يتناول مقرر التفسير 1: مدخلًا إلى علم التفسير: (مقدمة موجزة في التفسير، التعريف بأشهر المفسرين)، وتفسير سورة الفاتحة وسورة البقرة كاملة. |
رمز المقرر | ترب 201 | اسم المقرر | التقنيات الحديثة وتطبيقاتها في تعليم القرآن |
وصف المقرر | يتناول مقرر التقنيات الحديثة وتطبيقاتها في تعليم القرآن: تطبيق المعارف والمهارات اللازمة لتخصص القرآن الكريم وعلومه، كتقنية المعلومات وأدواتها، والوسائل والبرمجيات التعليمية، والتصميم التعليمي، وقواعد البيانات والفهارس الإلكترونية، وشبكة الإنترنت واستخداماتها، والتعليم الإلكتروني وآفاقه، وتعليم القرآن عن بعد، والتعلم النقال واستخداماته، وتطبيقات الويب 2,0 واستخداماته، والتطبيقات الذكية على الهواتف والحواسيب اللوحية واستخداماتها. |
رمز المقرر | ترب 202 | اسم المقرر | طرق تدريس القرآن الكريم |
وصف المقرر | يتناول مقرر طرق تدريس القرآن الكريم المعايير التي يقوم عليها تدريس القرآن الكريم، وطريقة تخطيط وتنفيذ الدروس، وطرق وأساليب تدريس حفظ القرآن الكريم وتلاوته والقراءة العربية، ومعرفة الأنشطة والوسائل التعليمية في تدريس القرآن الكريم، إضافة لطرق تقويم تدريس القرآن الكريم. |
رمز المقرر | قرأ 207 | اسم المقرر | فرش القراءات السبع (3) |
وصف المقرر | يتناول مقرر فرش القراءات السبع (3) دراسة الطالب للفرش على ترتيب الإمام الشاطبي من أول سورة النور إلى نهاية المنظومة، ويميّز أوجه الخلاف بين القراء في الكلمات الفرشية مع عزو الأوجه لأصحابها، ويقوم بالتطبيق العملي وحفظ الأبيات وتسميعها. |
رمز المقرر | قرأ 208 | اسم المقرر | عرض القراءات السبع 3 |
وصف المقرر | يتناول مقرر عرض القراءات السبع 3: عرض القراءات السبع بطريقة الجمع من أول سورة الحج إلى خاتمة القرآن. |
رمز المقرر | ترب 203 | اسم المقرر | التدريب العملي |
وصف المقرر | يتناول مقرر التدريب العملي: أولاً: الاستعداد والتخطيط للدرس، تصميم التدريس. ثانياً: إدارة الدرس. ثالثاً: توظيف التقنية ومصادر التعلم في تنمية البيئة الصفية. رابعاً: التقويم. خامساً: الانسجام والفعالية في البيئة التربوية. سادساً: تدريبات عملية تطبيقية. |